Tiene puntos maestros fijos apuntando a conseguir a lo que aspira el Minedu, esto es mejorar la calidad de la educación y conseguir que el alumno salga bien preparado.  Está evaluando cómo se ha venido conduciendo el proceso educativo en la jurisdicción en la que es la autoridad del sector desde el primer día de agosto de este año.

La directora de la Ugel Chepén, Rubi Fernández Castañeda, declara Ultimas Noticias:

“Debemos estar agradecidos con este cambio que ha dado el Ministerio, con todos estos programas que antes no los teníamos, y ahora queremos que se mejore”.

Revela que de acuerdo al último resultado censal “estamos, en lo que es Comunicación, más arriba del 50 %, pero en Matemáticas todavía como que estamos sufriendo, estamos en menos del 50 %. Ya se nos viene la próxima evaluación y allí hay que poner mucho empeño y eso es lo que queremos ir poco a poco en la parte pedagógica que es la fortaleza de la Ugel…”.

Indicó que al asumir el cargo ha venido observando como se viene trabajando en cada una de las áreas.

“En la parte administrativa estamos tratando que el personal se organice, que tenga horarios ya establecidos, que el público también nos comprenda que acá la institución no solamente estamos para atender al usuario sino que también tenemos una carga laboral que tenemos que atender (…) Estamos tratando de coordinar con todas las áreas de cómo destugurizar para agilizar la atención al usuario en la tramitación de sus documentos”.

Esta es una de las prioridades, dijo, pero también lo es la visita a las instituciones educativas.

“He tenido muy pocas visitas porque he estado en el proceso de conocer las áreas de la institución. Pero, en las pocas a las que he ido conociendo, he encontrado varias dificultades como necesidades de personal, deficiencias en el manejo por parte de los directores, falta de higiene. Hay programas que nos dan a través de PELA (Programas de Educación, logros de aprendizaje)  y en algunas (instituciones educativas) están funcionando muy bien porque la intención es mejorar los aprendizajes. He visto que en algunas hay deficiencias tal vez los directores o los docentes no están muy comprometidos en el manejo de estos programas; hay directores que si le ponen ‘punche’ para seguir adelante. Eso creo que se tiene que ir mejorando y se está trabajando con el área de Gestión pedagógica, ya hemos trabajado con los especialistas, el jefe del área para ver como de una u otra manera vamos mejorando y estos programas tengan el efecto realmente que quiere el Ministerio”.

Precisa que se “requiere fortalecer el trabajo de los docentes e implementar mucho mejor, tal vez, a las personas que están a cargo de los programas y sobre todo al director porque es el principal elemento para que se viabilice. El Ministerio nos manda los programas pero también el director es el responsable porque hablamos de gestores pedagógicos, ese rol deben cumplir los directores. Desde ese punto de vista, el director tiene que estar mucho más involucrado para que el propósito del Ministerio llegue a cristalizarse”.