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Lunes, 8 de setiembre de 1997
El qué estudiar está determinado por nuestras
opciones. Debemos estudiar las asignaturas de nuestro
correspondiente grado, u otros contenidos de nuestro
interés. No Únicamente conocimientos, también son
necesarios aprender habilidades, destrezas, valores,
actitudes,... La cantidad de estudio está en función a
las necesidades del estudiante, a los niveles del dominio
que deseamos alcanzar, a nuestros hábitos de estudio.
Para obtener mejor rendimiento es aconsejable
estudiar empleando diversas técnicas: Lectura,
subrayado, resumen , esquema, cuadro sinóptico,
codificación, descodificación, análisis, dialogo, discusión,
observación, experimentación, exposición,
escenificación, síntesis, gráfico, apuntes, fichaje,
escuchar, reflexión, visitas, círculos de estudios, etc.
Además hay necesidad de usar diferentes medios como:
bibliotecas, laboratorios, hemerotecas, videos, peliculas,
cassets, etc.
APRENDER IMPLICA CREACION
Aprender es un proceso mental que nos
conduce a comprender lo que estudiamos. Estudiar es
un medio del que nos servimos para aprender. No es
trasladar datos del libro a la mente humana. Implica
esfuerzo mental, asimilación de experiencias,
razonamientos y prácticas.
El concepto de aprendizaje ha variado en
nuestras escuelas a través del tiempo. Antes, aprender
era memorizar, luego, era * comprender; ahora,
significa actuar y crear.
Nuestros aprendizajes son de tres clases:
1.Aprendizajes Intelectuales, como resolver problemas
matemáticos, definir el concepto de patria o la batalla
de Ayacucho, etc. 2. Aprendizajes Motores, como
manejar una máquina, baltar, nadar o practicar un
deporte, usar una computadora, cocinar, lavar, etc.
3.Aprendizajes Atectivos, como apreciar una música,
practicar la bondad, determinar gustos o preferencias
por algo o alguien, admirar la belleza de una pintura,
etc.
SITUACIÓN PREOCUPANTE
Como podemos apreciar para lograr mejores
aprendizajes tenemos que hacer uso de diversas
técnicas de estudio. Sin embargo, los programas
curriculares de ningún nivel educativo peruano considera
a este tema para ser desarrollado por
separado. se deja a iniciativa de cada
profesor de asignatura o grado la
orlentación tecnica de sus alumnos del
¿Cómo estudiar? Pero es el caso, que
cada vez más estamos observando
con mayor inquietud que los docentes
no estarían cumpliendo con esta
función debido a razones varias: no
tienen estimulos protesronales,
económicos, sociales o bien son
producto de la deficiente formación
docente de que son objeto hoy en dia,
entre otras causas. Estas carencias
hacen que los alumnos se las
“ingenien” para aprender técnicas de
estudio, pero como no todos son
ingeniosos el problema se acentúa.
Es legítimo y humano comprender que
todo padre de familia quiere lo mejor
para sus hijos en haras de que
alcancen el bienestar y la felicidad La
gran preocupación que tienen estos
mismos padres de familia estriba en
que muchos de ellos no son
poseedores de los conocimientos suficientes, las
técnicas adecuadas, los medios requeribies, ni mucho
menos tienen las oportunidades al alcance de sus manos
para hacer de sus hijes.hombres capaces, aptos, hábiles.
diestros, con actitudes positivas en el mas alto nivel.
desde luego, tampoco están obligados a dominar estos
temas; pero cuando menos deben estar básicamente
informados.
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
En el fenómeno de la educación interactuan
dos procesos estrechamente relacionados. la enseñanza
y el aprendizaje. La enseñanza recoge toda la amplia
gama de factores, métodos y procedimientos que deben
conjugarse para Inducir al individuo al conocimiento,
guiar su asimilación, propiclar tas condiciones ideales
para el desarrollo de habilidades, capacidades y
destrezas, e Instaurar las normas y patrones
conductuales. Esta es ejecutada por la famiha en pamera
instancia, por la escueta en forma sistematica y
organizada, y por la sociedad en sentido global.
El aprendizaje, por su parte. es el resultado de
la participación activa del individuo en el proceso de
enseñanza; o sea, que a través del aprendizaje el
educando, recibe el cúmulo de conocimientos y la
vastisima experiencia histórico-soctal acumulada en
cientos de años; además adquiere touo el sistema que
planificada y organizadamente reguta y controla ta
enseñanza. participando en las actividades escolares
Como se comprende fácilmente, existe una
unión indisoluble entre ambos procesos. por lo que, con
más propiedad, podrian considerarse como un todo
único; como un proceso de enseñanza-aprendizaje, en
lugar de concebirlos por separado.
En consecuencia, todos los que de alguna
manera estamos involucrados en el quehacer educativo
tenemos que hacer mayores esfuerzos para elevar el
rendimiento académico de nuestros hijos y se elevará
este rendimiento si aprende a practicar técnicas de
estudio, que sin duda lo ayudarán a aprender más y
mejor.
Si reconocemos que la mejor manera de
aprender es aprender haciendo. entonces no todo se
aprende leyendo, viendo, oyendo, copiando, se aprende
a hablar, hablando; se aprende a bailar. bailando, $8
aprende a discutir, discutiendo: se aprende a escribir,
escrituendo; se aprende a participar. participando: se
aprende a amar amando
ACTITUDES POSITIVAS
Tenemos urgente necesidad de nutrirnos de
actitudes positivas para el estudio, puesto que saber y
poder se adquieren en la misma actidad práctica. Las
principales actitudes positivas para el estudio son
decisión. confianza. responsabilidad y concentración
Todos tenemos actitudes frente al estudio, unas
positivas, otras negabvas. Pero, ellas no son definitivas
Podemos cambiarias Si tenemos una actitud positiva
debemos reforzarla. S: fuese negativa. mejorarla. Jamás
debemos sentirnos derrotados. Tenemos la posibilidad
de cambiar de acttudes, mientras nos proponemos
Estas posibilidades están en nosotros mismos. Los
hombres felzmente somos perfectibies. Todos podemos
y debemos llegar a ser más
PARTICIPACIÓN PLENA
Los momentos actuales y dentro de un sistema
de aprendizaje dinámico. exigen del alurmmo participación
plena. La iniciauva de pensar hablar y hacer aumenta
nuestra formación personal A más participación se
obtiere mayor aprendizaje y Mejores resultados.
Tenemos que aprender a participar no para cuando
seamos ciudadanos. en un futuro incierto, sino ahora,
en el presente, para viwir en democracia, en un ambiente
de ibertad pero tambien de control
HABITOS DE ESTUDIO
Hay quienes hacemos del estudio una
obligación. Pero, si esta actidad de estudiar además
de hacerla rutinanmamente la vamos mejorando
permanentemente hasta convertiria en un hábito, los
resultados seran mucho más satistactorios. Una
condición básica para habituamos al estudio es afianzar
nuestra costumbre de leer comprensivamente. Pero, no
todo se aprende a traves del iibro. Podemos estudias
ananzando la conducta de otras personas, observando €» B
la naturaleza. ayudando a nuestros padres en su tareas
diarias, haciendo buen uso del dinero, distinguiando las
caracteristicas de los objetos que usamos, dialogando,
etc.
¿ COMO APRENDER ?
Por lo comun en los centros educativos
aprendemos un conjunto de conocimientos y no cómo
aprender. Cada uno aprende a nuestro modo:
memonzando, tomando apuntes, oyendo, etc. Para
vencer el reto debemos aprender a analizar, comparar.
refiexionar, observar. graficar. experimentar, investigar.
Recordemos que también aprendemos tuera de los
centros educabwos. en el hogar, la calle, el mercado, la
festa, etc Aprendemos desde que nacemos hasta que
monmos.
Sin duda que existen otras tormas de aprender,
como el autoaprendizaje, que es una forma de estudio
sin el auxilio de un profesor, como sin duda, estudiar
tambien es creas
MEDITACIÓN FINAL
De toda la gama de técnicas de estudio
¿Cuántas practican nuestros hijos? La respuesta la
tenemos a nuestro alcance. diatogue con sus hijos. y
ellos dirán su verdad.
Altredo M. Aguayo. eminente educado:
portoriqueño, nos dejó para la posteridad esta hermosa
traso “Más Importante que memorizar es aprender a
aprender”, meditémosia